{"id":3629,"date":"2021-03-01T13:45:45","date_gmt":"2021-03-01T13:45:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.classtime.com\/blog\/?p=3629"},"modified":"2024-11-22T21:13:53","modified_gmt":"2024-11-22T21:13:53","slug":"vergleich-classtime-und-istest2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.classtime.com\/blog\/vergleich-classtime-und-istest2\/","title":{"rendered":"Vergleich Classtime und IsTest2"},"content":{"rendered":"

Die Digitalisierung im Schulwesen hat sich vor allem im letzten Jahr mit dem Fernunterricht weltweit massiv verbreitet. Es gibt mittlerweile viele verschiedene Plattformen, die in der digitalen Bildung genutzt werden. Dies ist grossartig und gibt den Lehrpersonen eine grosse Auswahl – die Auswahl kann aber auch verwirrend sein, weil man sich f\u00fcr die n\u00fctzlichsten Plattformen entscheiden m\u00f6chte, und m\u00f6glichst schnell produktiv arbeiten m\u00f6chte, statt Zeit auf Evaluation und Erlernen der Plattformen zu verwenden. Wir haben auf unserem Blog schon die Plattform Microsoft Teams mit Forms vorgestellt und diese mit Classtime verglichen und Synergiem\u00f6glichkeiten aufgezeigt (siehe <\/span>Blogpost<\/span><\/a>). Nachfolgend m\u00f6chten wir einen Vergleich zwischen IsTest2, einer digitale Pr\u00fcfungsplattform, und Classtime anstellen und die Unterschiede herausarbeiten.<\/span><\/p>\n

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Kurze Beschreibung der L\u00f6sungen<\/span><\/h2>\n

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IsTest2<\/span><\/h3>\n

IsTest2 (<\/span>www.istest2.ch<\/span><\/a>) ist ein webbasiertes Programm, welches vorwiegend  f\u00fcr digitale Pr\u00fcfungen genutzt wird. <\/span>Die Pr\u00fcfungen k\u00f6nnen am PC, am Laptop, am Tablet oder am Smartphone absolviert werden. Es muss nichts installiert werden. Korrektur und Benotung erfolgen automatisch. Ausserdem lassen die vielen verschiedenen Fragetypen und die detaillierten Bewertungsm\u00f6glichkeiten viel Freiraum.<\/span><\/p>\n

Einf\u00fchrungsvideo: <\/span>Link<\/span><\/a><\/p>\n

Die wesentlichen Alleinstellungsmerkmale von IsTest2 sind Benotungsm\u00f6glichkeiten nach schweizerischem Notenraster, detaillierte und sophistizierte Funktionen im Rahmen von Benotung, und eine umfassende \u00f6ffentliche Fragenbibliothek auf Sekundarstufe.<\/span><\/p>\n

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Classtime<\/span><\/h3>\n

Classtime (<\/span>www.classtime.com<\/span><\/a>) ist eine webbasierte Plattform f\u00fcr Lernfortschrittskontrollen, \u00dcbungen und digitale Pr\u00fcfungen. Classtime erlaubt es, die Interaktion zwischen Lehrperson und Lernenden zu intensivieren, erh\u00f6ht die Transparenz zum Lernfortschritt, und spart der Lehrperson Zeit (Auto-Korrektur von Hausaufgaben\/Pr\u00fcfungen) – sei dies im Pr\u00e4senzunterricht oder im Fernunterricht\/online. Die  Anwendungen sind vielf\u00e4ltig und umfassen formative Lernzielkontrolle, Vorwissenscheck, Pr\u00fcfungen (wie erw\u00e4hnt), Hausaufgaben, Selbststudium, Flipped Classroom, etc.<\/span><\/p>\n

Die wesentlichen Alleinstellungsmerkmale von Classtime sind das  Echtzeit-Dashboard, intelligent umgesetzte Fragetypen (z.B. ein Freitext-Fragetyp, welcher die richtigen und falschen Antworten \u201clernt\u201d), verschiedene Einstellungsm\u00f6glichkeiten f\u00fcr die durchzuf\u00fchrenden Lektionen, ein Sch\u00fclerportal, Kompetenzorientierung, Kollaborationsm\u00f6glichkeiten zwischen Lehrpersonen (Shared Folders) und Gamification.<\/span><\/p>\n

Intro-Video: <\/span>Link<\/span><\/a><\/p>\n

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Unterschiede und Gemeinsamkeiten<\/span><\/h2>\n

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IsTest2<\/span><\/h3>\n

IsTest2 hat, wie Classtime auch, sehr viele verschiedene Fragetypen, was der Lehrperson in der Gestaltung der Pr\u00fcfungen viel Freiraum bietet. Die Bewertung und die Notenvergabe von IsTest2 sind flexibel aber auch komplexer als die von Classtime. <\/span><\/p>\n

Die Bedienung von IsTest2 braucht, wie andere L\u00f6sungen auch, \u00dcbung und Geduld. IsTest2 wurde vom Z\u00fcrcher Datenschutzamt f\u00fcr die Corona-Krise zugelassen, empfiehlt aber den Lehrpersonen zur Sicherheit unter einem Pseudonym zu arbeiten – es gibt keine Freigabe zur datenschutzkonformen Nutzung durch die kantonalen Datenschutzstellen sowie privatim.ch. Die Lernenden k\u00f6nnen auf dieser Plattform keinen Account erstellen, was Vor- und Nachteile hat. Die Anonymit\u00e4t der Sch\u00fcler*innen kann durch Nutzung von Pseudonymen gew\u00e4hrleistet werden, jedoch haben sie keine M\u00f6glichkeit, ihren Lernfortschritt in der Plattform selbst\u00e4ndig zu verfolgen. <\/span><\/p>\n

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Classtime<\/span><\/h3>\n

Classtime hat Fragetypen wie \u201cHotspot\u201d oder \u201cHervorheben von Text\u201d, welche bei IsTest2 nicht vorhanden sind. Die Freitext-Fragen sind bei Classtime sehr einfach zu korrigieren, da die Software durch adaptives Lernen richtige bzw. falsche L\u00f6sungen automatisch korrigieren kann. Die Fragen k\u00f6nnen zudem mit Kompetenzstandards, beispielsweise aus dem Lehrplan21, verkn\u00fcpft werden. Die Lehrperson hat auf Classtime verschiedenste M\u00f6glichkeiten, die Lektion mit den Einstellungen nach ihren W\u00fcnschen anzupassen. Einige dieser M\u00f6glichkeiten sind die Limitierung der Zeit zum Bearbeiten der Lektion, die Planung und Terminierung der Lektion (in welchen Zeitraum man die Lektion bearbeiten kann), die Vergabe von Teilpunkten oder die  Meta-Reflexion zur Lektion (eine Art standardisierte Umfrage). Mit dem Lektions-Dashboard hat die Lehrperson w\u00e4hrend der Lektion alle Lernenden im \u00dcberblick und kann den Fortschritt in Echtzeit mitverfolgen. Die Chat-Funktion erlaubt auch w\u00e4hrend einer Lektion die direkte Kommunikation zwischen Lehrperson und Lernenden. Am Schluss k\u00f6nnen die Lektionsresultate als Excel- oder PDF-Datei exportiert und an die Lernenden als R\u00fcckmeldung verteilt werden. Abgesehen davon, k\u00f6nnen die Lernenden mit einem eigenen Account alle ihre Lektionen (inklusive der Resultate) einsehen und studieren. Auf diesem  \u201cLernendenportal\u201d k\u00f6nnen die Lernenden die Lektionen als Hausaufgaben, Lernkontrollen oder Pr\u00fcfungen von Zuhause aus l\u00f6sen. Eng betreute Hausaufgabenstunden oder Flipped Classroom sind sowohl im Pr\u00e4senz- als auch Fernunterricht sehr gut m\u00f6glich – wie das mit Classtime am besten geht, haben wir in diesem <\/span>Blogpost<\/span><\/a> genau erkl\u00e4rt.<\/span><\/p>\n

Classtime ist bereits in Google Classroom integriert, wird aber bald auch mit Microsoft Teams verkn\u00fcpft sein und die gemeinsame Anwendung vereinfachen. Wir bieten auch immer mehr Lehrmittel an, die in Form von Classtime-Assessments erh\u00e4ltlich sind. <\/span><\/p>\n

Classtime schliesst diese Tage einen Rahmenvertrag mit Educa ab, und wird damit eines von nur ca. 7 Unternehmen, welches diese h\u00f6chsten Standards erf\u00fcllt (siehe <\/span>Educa<\/span><\/a>). Die Zulassung durch privatim.ch, der Konferenz der schweizerischen Datenschutzbeauftragten, zur datenschutzkonformen Nutzung im Bildungsbereich, ist aktuell noch in der Finalisierung.<\/span><\/p>\n

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Gemeinsamkeiten:<\/span><\/h4>\n

Classtime und IsTest2 haben beide eine \u00f6ffentliche Fragenbibliothek und k\u00f6nnen mathematische Formeln pr\u00e4zise und ansprechend in der Formelsprache LaTeX einbinden. Ausserdem ist es in IsTest2 sowie auch in Classtime m\u00f6glich, die Fragen mit Bild-, Video- und Audiomaterial zu erg\u00e4nzen. Das Teilen von Fragen ist bei beiden L\u00f6sungen sehr einfach umzusetzen und st\u00e4rkt die Zusammenarbeit im Team.<\/span><\/p>\n

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Zusammenfassende Grafik<\/span><\/h3>\n

\"Vergleich<\/p>\n

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Fazit<\/span><\/h2>\n

IsTest2, sowie Classtime, haben ausgepr\u00e4gte M\u00f6glichkeiten in der Gestaltung und dem Teilen der Fragen untereinander. Das Lernendenportal sowie flexible M\u00f6glichkeiten zur Lektionseinstellung und die damit einhergehenden didaktischen M\u00f6glichkeiten \u00fcber Pr\u00fcfungen hinaus gehen bei Classtime im Funktionsumfang recht weit. Die Anforderungen im  Bereich Datenschutz scheint Classtime etwas besser abzudecken als IsTest2. IsTest2 hat (momentan noch) tiefergehende Funktionen zur Beurteilung \/ Punktevergabe und Notensetzung.<\/span><\/p>\n

F\u00fcr digitale Pr\u00fcfungen sind grunds\u00e4tzlich beide L\u00f6sungen geeignet. Wenn die Anspr\u00fcche und Erwartungen jedoch \u00fcber das Durchf\u00fchren von Pr\u00fcfungen hinausgehen, in Richtung Lernzielkontrolle im weitesten Sinne (formative Assessments, Hausaufgaben, Pr\u00fcfungsvorbereitung, autonomes Lernen, Flipped Classroom, etc.), scheint Classtime mehr M\u00f6glichkeiten zu bieten.<\/span><\/p>\n

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Anouk von Classtime<\/p>\n

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Classtime selber ausprobieren<\/a><\/p>\n

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