{"id":3166,"date":"2020-09-16T07:21:46","date_gmt":"2020-09-16T07:21:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.classtime.com\/blog\/?p=3166"},"modified":"2024-11-22T21:13:06","modified_gmt":"2024-11-22T21:13:06","slug":"begabungs-und-begabtenfoerderung-mit-classtime","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.classtime.com\/blog\/begabungs-und-begabtenfoerderung-mit-classtime\/","title":{"rendered":"Begabungs- und Begabtenf\u00f6rderung mit Classtime"},"content":{"rendered":"

Das Thema Begabungs- und Begabtenf\u00f6rderung wird regelm\u00e4ssig thematisiert. Ein Grossteil der Lehrpersonen in der Schweiz hat sich in der einen oder anderen Form bereits damit besch\u00e4ftigt und w\u00fcrde es auch im Unterricht anwenden, findet jedoch meistens keine ideale L\u00f6sung. Tats\u00e4chlich gibt es nur sehr wenige Lehrmittel, die Begabungs- und Begabtenf\u00f6rderung beinhalten, da die meisten Schulen mit Jahrgangsklassen arbeiten. <\/span><\/p>\n

Nicht nur seitens der Lehrpersonen, auch die begabten Lernenden selber haben ein grosses Bed\u00fcrfnis und Interesse an individueller F\u00f6rderung. In klassischen Jahrgangsklassen und im normalen Unterricht ist diese dedizierte F\u00f6rderung jedoch schwierig – h\u00e4ufig scheinen nur gerade das \u00dcberspringen von Klassen oder das Verteilen von Zusatzaufgaben zum Ziel der \u201cBesch\u00e4ftigung\u201d Mittel zu sein, um Begabungen zu f\u00f6rdern.  <\/span><\/p>\n

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Integrative Begabungs- und Begabtenf\u00f6rderung<\/span><\/h3>\n

Begabte Lernende haben h\u00e4ufig Probleme, sich im normalen Schulunterricht zurechtzufinden und sich zu integrieren, da sie unterfordert sind und sich langweilen. Jedoch ist das \u00dcberspringen von Klassen nicht immer die beste L\u00f6sung, weil die pers\u00f6nliche Entwicklung der Lernenden noch nicht am gleichen Punkt ist, wie die der \u00e4lteren Mitsch\u00fcler. Das verhindert in vielen F\u00e4llen wieder die Integration in der Klasse und f\u00fchrt zum Unwohlsein der j\u00fcngeren Sch\u00fcler. Wir finden, dass man begabte Lernende in den normalen Unterricht integrieren soll, um ihnen Zugeh\u00f6rigkeit gew\u00e4hrleisten zu k\u00f6nnen. Dies funktioniert einerseits mit Alters durchmischtem Lernen (AdL), weil sich die Sch\u00fcler nach unten und oben richten k\u00f6nnen, wenn ihnen der eigene Stoff zu schwer oder zu einfach erscheint. Andererseits kann man auch in Jahrgangsklassen Begabungs-  und Begabtenf\u00f6rderung integrativ gestalten, was jedoch, wie schon erw\u00e4hnt, viel schwieriger ist. Mit Classtime k\u00f6nnen Lehrpersonen auf unterschiedlicher Weise die Integrative Begabungs- und Begabtenf\u00f6rderung im Klassenzimmer anwenden. Beispielsweise mit differenzierten Aufgaben (<\/span>siehe Blogpost<\/span><\/a>) oder selbstst\u00e4ndigem Erarbeiten und Erstellen von Fragensets. Eine andere M\u00f6glichkeit sind Team Challenges, mit welchen die Sch\u00fcler in Gruppen gemeinsam eine Lektion l\u00f6sen und dabei jede Antwort diskutieren m\u00fcssen. Mit diesem Artikel m\u00f6chten wir das Beispiel von klassen\u00fcbergreifenden Projekten vorstellen.<\/span><\/p>\n

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Klassen\u00fcbergreifende Projekte<\/span><\/h3>\n

Bei klassen\u00fcbergreifenden Projekten wird mit einem Konzept gearbeitet, welches eine integrative und gleichzeitig individuelle F\u00f6rderung jedes Lernenden, unabh\u00e4ngig des Alters oder der pers\u00f6nlichen Entwicklung, erzielt. Es werden Projekte durchgef\u00fchrt, bei denen Sch\u00fcler\/innen aus verschiedenen Klassen sich einem Thema widmen, welches sie interessiert. So besch\u00e4ftigen sich verschiedene Altersgruppen mit dem gleichen Thema und m\u00fcssen zusammenarbeiten. Es erm\u00f6glicht allen Sch\u00fclern\/innen, sich einzubringen und ihre St\u00e4rken themenspezifisch anzuwenden. Schlussendlich werden die Projekte den teilnehmenden Klassen pr\u00e4sentiert und diskutiert.<\/span><\/p>\n

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Anwendung mit Classtime<\/span><\/h3>\n

Mit dem neuen Premium-Feature \u201cKlassen\u201d kann man mit Classtime klassen\u00fcbergreifende Projekte ganz einfach in den Unterricht miteinbeziehen. F\u00fcr jede Gruppe kann eine \u201cKlasse\u201d erstellt werden, zu der die Lehrpersonen Lernende aus verschiedenen Klassen hinzuf\u00fcgen k\u00f6nnen. In den Gruppen k\u00f6nnen die Sch\u00fcler\/innen selbstst\u00e4ndig zu ihrem Thema recherchieren und eine Pr\u00e4sentation vorbereiten. Mit Classtime k\u00f6nnen Lernkontrollen f\u00fcr die Klasse erstellt werden, die die Gruppe selber gestaltet. Somit wird nicht nur das Verst\u00e4ndnis der Klasse abgefragt, sondern die Sch\u00fcler\/innen der Gruppe m\u00fcssen die wichtigsten Aussagen ihres Projektes herausfiltern und sich auf diese konzentrieren.<\/span><\/p>\n

Um auf Classtime eine Projektgruppe zu erstellen, klicken Sie oben rechts auf \u201cKlassen\u201d und dann auf \u201cNeue Klasse erstellen\u201d.<\/span><\/p>\n

\"Begabungs-und<\/p>\n

Nun k\u00f6nnen Sie dem Projekt einen Namen geben und das zugeh\u00f6rige Fach eintragen.<\/span><\/p>\n

\"Begabungs-und<\/p>\n

Anschliessend k\u00f6nnen Sie auf das entstandene Fenster klicken, um die Mitglieder der Gruppe einzuladen.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Nun geben Sie die E-Mail jedes Gruppenmitgliedes an und klicken danach auf \u201cEinladen\u201d. Mit diesem Klick wird jeder angegebenen E-Mail-Adresse eine Einladung zur Gruppenarbeit mit einem Link geschickt. Die Gruppenmitglieder m\u00fcssen Zugriff auf ihr E-Mail haben um an der \u201cKlasse\u201d teilnehmen zu k\u00f6nnen.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Bei der Lehrperson (oder demjenigen, der die Klasse erstellt hat) erscheint nun dieses Fenster. Den Code oben rechts m\u00fcssen die anderen Gruppenmitglieder sehen k\u00f6nnen, damit sie der Gruppe beitreten k\u00f6nnen.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Wenn die Lernenden den Link aus ihrem Posteingang anklicken, \u00f6ffnet sich ein Fenster zum Portal f\u00fcr Lernende (siehe unten). Wenn sie oben rechts auf \u201cEiner Klasse beitreten\u201d klicken, wird ein neues Fenster erscheinen.<\/span><\/p>\n

\"Portal<\/p>\n

Hier k\u00f6nnen die Lernenden nun den \u201cKlassen-ID\u201d Code eingeben und der Projektgruppe beitreten.<\/span><\/p>\n

\"Begabungs-und<\/p>\n

Wenn man nun der Projektgruppe erfolgreich beigetreten ist, kann die Arbeit beginnen.<\/span><\/p>\n

Ein weiteres neues Feature, dass bei klassen\u00fcbergreifenden Projekten n\u00fctzlich sein kann, ist die Co-Teacher Funktion. Wenn eine Schullizenz vorhanden ist, k\u00f6nnen Lehrpersonen andere Kollegen zu ihrer Lektion einladen. Bei klassen\u00fcbergreifenden Projekten kann somit jede Lehrperson jede Gruppe betreuen und unterst\u00fctzen.<\/span><\/p>\n

Mit Classtime werden in den klassen\u00fcbergreifenden Projekten erstmal nur Lernkontrollen erstellt. Dies strukturiert schon gewisse Lerninhalte, welche in der Arbeit der Projektgruppe erreicht werden sollen und gibt dadurch etwas Orientierung. Trotzdem profitieren die Lernenden nat\u00fcrlich von weiteren Anleitungen der Lehrpersonen, wie sie sich organisieren sollen, welche Arbeiten ausgef\u00fchrt werden sollen, und welche Strategien die Lernenden anwenden k\u00f6nnen, um die Lerninhalte zu erarbeiten.<\/span><\/p>\n

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Anouk von Classtime<\/p>\n

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Literatur: <\/span><\/p>\n

o.A. (2011), Angebote f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit besonderen p\u00e4dagogischen Bed\u00fcrfnissen. Begabungs- und Begabtenf\u00f6rderung, Bildungsdirektion Kanton Z\u00fcrich (<\/span>PDF<\/span><\/a>)<\/span><\/p>\n

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Classtime selber ausprobieren<\/a><\/p>\n

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Das Thema Begabungs- und Begabtenf\u00f6rderung wird regelm\u00e4ssig thematisiert. Ein Grossteil der Lehrpersonen in der Schweiz hat sich in der einen oder anderen Form bereits damit besch\u00e4ftigt und w\u00fcrde es auch im Unterricht anwenden, findet jedoch meistens keine ideale L\u00f6sung. 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