{"id":2218,"date":"2020-03-19T21:40:15","date_gmt":"2020-03-19T21:40:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.classtime.com\/blog\/?p=2218"},"modified":"2024-11-22T21:11:39","modified_gmt":"2024-11-22T21:11:39","slug":"come-funziona-la-formazione-digitale-a-distanza-con-classtime","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.classtime.com\/blog\/come-funziona-la-formazione-digitale-a-distanza-con-classtime\/","title":{"rendered":"Come funziona la formazione digitale a distanza con Classtime?"},"content":{"rendered":"

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Classtime pu\u00f2 essere utilizzato anche per l’insegnamento a distanza. Questo articolo descrive come Classtime pu\u00f2 essere usato durante la chiusura delle scuole a causa del Coronavirus e in particolare quali metodi di insegnamento sono possibili.<\/p>\n

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NOTIFICA SPECIALE: Piani di emergenza scolastici (Coronavirus \/ COVID-19):<\/strong><\/div>\n

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Molti studenti e scuole affrontano le sfide di chiusure scolastiche e scenari di apprendimento a distanza per tutelare gli studenti dai rischi del coronavirus \/ COVID-19. Grazie a Classtime gli insegnanti possono rendere l’apprendimento a casa divertente ed efficace per gli studenti di tutte le et\u00e0 – soprattutto con:<\/p>\n

– Seminario Web online e supporto\/consulenze personali su come insegnare a distanza;
\n– Esempi di insegnamento e consigli pratici su come utilizzare Classtime per l’apprendimento a distanza (in combinazione con altri strumenti come Microsoft Teams, Skype, Google Classroom, ecc.);
\n– Accesso gratuito alla tutte le funzioni previste dalla licenza scolastica durante il periodo di chiusura delle scuola a causa del coronavirus \/ COVID-19, e\/o in preparazione ad una possibile chiusura.<\/p>\n<\/div>\n

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Richiedere le licenze scolastiche gratuite<\/a><\/p>\n<\/div>\n

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Nell’articolo seguente troverete informazioni e consigli dettagliati. Se avete bisogno di ulteriore assistenza, inviateci una e-mail a:\u00a0supporto@classtime.com<\/a>.<\/p>\n<\/div>\n

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Esempi di applicazioni didattiche per l’apprendimento digitale a distanza<\/h3>\n

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1) Autoapprendimento abbinato a brevi test ed \u201cesamini\u201d<\/h4>\n

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– Condividete il materiale didattico (Pagine digitalizzate di materiale didattico, PDF elettronici, presentazioni, video YouTube, ecc.) con gli studenti usando Microsoft Teams<\/a>, Google Drive o il sistema informatico della scuola (se disponibile) e fate lavorare i vostri studenti in modo indipendente.<\/p>\n

– Se volete creare videolezioni (che poi possono anche essere riutilizzate secondo la metodologia \u201cflipped Classroom\u201d ovvero classe rovesciata), in questo video<\/a>\u00a0trovate le istruzioni ed esempi.<\/p>\n

– Per la verifica dell’apprendimento, Classtime permette di creare e distribuire il testo dell\u2019esame agli studenti sia direttamente nel materiale didattico digitalizzato (come pulsante o codice QR) o separatamente come indirizzo internet (URL). Gli studenti e gli insegnanti possono in questo modo verificare il progresso e le nuove competenze acquisite. Questo video<\/a>\u00a0(in inglese) mostra come integrare un breve test direttamente nel materiale didattico.<\/p>\n

– I questionari di Classtime supportano anche la preparazione individuale, per esempio ad un esame o ad una valutazione. Gli studenti possono eseguire dei test in maniera anonima, vedere la correzione e risolvere gli esercizi in modo indipendente tutte le volte che lo desiderano. Questo avviene tramite il link di anteprima:<\/p>\n

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– I questionari di Classtime, se usati durante le lezioni, forniscono una visione d’insieme delle soluzioni degli studenti:<\/p>\n

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– Selezionando “Mostra subito le soluzioni” e “Consenti un solo tentativo” nelle impostazioni della lezione, ci si assicura che gli studenti ricevano un feedback diretto e che i docenti verifichino il progresso dell’apprendimento:<\/p>\n

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– Alla fine del test, i risultati possono essere discussi in una videoconferenza (vedi Ulteriori suggerimenti e strumenti) con gli studenti:<\/p>\n

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2) Lavoro di gruppo e verifica di apprendimento con le sfide a squadre<\/h4>\n

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– Dividete gli studenti in gruppi, ogni gruppo lavora su un documento condiviso (documento Office365, documento Google Drive, o il sistema informatico della scuola, se disponibile) per sviluppare in modo collaborativo un tema<\/p>\n

– Ogni Gruppo presenta brevemente i propri risultati in una conferenza online (vedi Ulteriori suggerimenti e strumenti per consigli su come aprire un conferenza online).<\/p>\n

– Come controllo dinamico e competitivo dell’apprendimento, raccomandiamo le sfide a squadre in classe: creare o importare un set di domande adatto alla situazione della lezione e attivare la lezione come Sfida a squadre. Le squadre mettono alla prova le loro abilit\u00e0 e verificano ci\u00f2 che hanno appreso collaborando all\u2019interno della squadra e al tempo stesso in competizione con altre squadre. Vedi video:<\/p>\n