{"id":2063,"date":"2020-02-24T13:14:05","date_gmt":"2020-02-24T13:14:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.classtime.com\/blog\/?p=2063"},"modified":"2024-11-22T21:11:24","modified_gmt":"2024-11-22T21:11:24","slug":"digitale_pruefungen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.classtime.com\/blog\/digitale_pruefungen\/","title":{"rendered":"Vorteile von digitalen Pr\u00fcfungen"},"content":{"rendered":"

Pr\u00fcfungen geh\u00f6ren in den meisten Bildungseinrichtungen zum Schulalltag dazu. Meist sind diese sowohl f\u00fcr die Lehrpersonen als auch f\u00fcr die Sch\u00fclerInnen ein notwendiges \u00dcbel und mit langem Bangen auf die Ergebnisse oder mit n\u00e4chtelangem Korrigieren verbunden. Die Digitalisierung jedoch bietet M\u00f6glichkeiten, Pr\u00fcfungen f\u00fcr die Lernenden und die Lehrpersonen angenehmer zu machen. Dieser Blog zeigt 6 Gr\u00fcnde auf, die daf\u00fcr sprechen, Pr\u00fcfungen zuk\u00fcnftig digital durchzuf\u00fchren und legt dar, wie sich das mit Classtime sehr einfach umsetzen l\u00e4sst.<\/span><\/p>\n

1) Minimale Korrekturarbeit<\/span><\/h4>\n

Im Schulalltag ist es oft so, dass alle Klassenarbeiten und Pr\u00fcfungen auf denselben Zeitraum fallen. Das ergibt sich durch die im Lehrplan enthaltene Stoffverteilung im Schuljahreszyklus. Oft ist das vor den Ferien der Fall, was dazu f\u00fchrt, dass Lehrpersonen ihre Ferien gr\u00f6sstenteils mit den zu korrigierenden Arbeiten verbringen. Durch digitale Pr\u00fcfungen mit Classtime kann Erleichterung geschaffen werden. Die Korrektur verl\u00e4uft gr\u00f6sstenteils automatisiert, und dies auch bei Aufgaben mit hohem Freiheitsgrad f\u00fcr die Lernenden, wie zum Beispiel Freitext: Das System b\u00fcndelt die Antworten der Lernenden nach \u00c4hnlichkeit, erlaubt die Evaluation dieser geb\u00fcndelten Antworten auf einmal, speichert Ihre hinterlegte Evaluation und die Punktevergabe, und wendet diese sodann auf weitere Antworten, die bereits evaluiert wurden, konsistent und automatisch an. F\u00fcr mathematische Aufgaben, Vokabularpr\u00fcfungen, oder anderweitige Aufgaben, welche Kurzantworten erfordern, funktioniert dies vorz\u00fcglich und wird von Lehrpersonen sehr gesch\u00e4tzt. Mehr Informationen dazu finden Sie in unserem<\/span> Hilfecenter<\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n

2) Zeitnahes Feedback an Lernende<\/span><\/h4>\n

Wenn sich die Korrekturarbeiten hinziehen, leiden nicht nur die Lehrpersonen darunter, sondern auch die Sch\u00fclerInnen. Gedanken wie \u201cIch habe ein ganz schlechtes Gef\u00fchl bei dieser Arbeit, hoffentlich habe ich keine zu schlechte Note\u201d sind Alltag und belasten die Lernenden. Aber auch aus lerntheoretischen Gr\u00fcnden ist es besser, m\u00f6glichst schnell nach der Pr\u00fcfung ein Feedback zu bekommen. Falsch Gelerntes kann schnell korrigiert und Stoff-L\u00fccken geschlossen werden. Mit Classtime k\u00f6nnen Sie bereits w\u00e4hrend der L\u00f6sung der Pr\u00fcfung durch die Sch\u00fclerInnen mit der Korrektur der Aufgaben beginnen. Das Feedback kann dadurch theoretisch direkt nach der Pr\u00fcfung m\u00fcndlich oder schriftlich (durch einen <\/span>PDF-Export der Ergebnisse<\/span><\/a>) gegeben werden.<\/span><\/p>\n

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PDF-Export der Ergebnisse<\/figcaption><\/figure>\n

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3) Einfache Teilbarkeit mit dem Lehrkollegium<\/span><\/h4>\n

Teilen ist das neue Haben und das gilt auch immer mehr f\u00fcr Pr\u00fcfungsaufgaben. Durch einen Austausch von Ideen und Aufgaben steigt die Qualit\u00e4t der Pr\u00fcfungen und die Lehrperson spart Zeit. Zudem k\u00f6nnen alte Pr\u00fcfungen auf einfachste Weise von den Sch\u00fclerInnen zum \u00dcben benutzt werden. Mit Classtime ist Teilen und Austauschen auf verschiedenen Ebenen m\u00f6glich.\u00a0<\/span><\/p>\n

Teilen von Aufgabe durch Sharelinks mit spezifischen Personen:<\/b> Mehr dazu finden Sie in unserem <\/span>Hilfecenter<\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n

\u00d6ffentliches Teilen von Aufgaben: <\/b>Classtime bietet die M\u00f6glichkeit, selbst erstellte Aufgaben oder digitale Pr\u00fcfungen in eine \u00f6ffentliche Bibliothek zu stellen. Diese Aufgaben sind dann f\u00fcr alle Classtime Nutzer verf\u00fcgbar, k\u00f6nnen einfach in deren Fragebibliothek hinzugef\u00fcgt werden und wiederum als Pr\u00fcfungsaufgabe genutzt werden.<\/span><\/p>\n

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Fragen in der \u00f6ffentlichen Fragenbibliothek suchen<\/figcaption><\/figure>\n
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Fragen zur \u00f6ffentlichen Fragenbibliothek hinzuf\u00fcgen<\/figcaption><\/figure>\n

Teilen von Aufgaben innerhalb der Schule durch eine schulinterne Fragenbibliothek:<\/b> Mit einer Classtime <\/span>Schullizenz <\/span><\/a>ist der Aufbau einer schulinternen Fragebibliothek m\u00f6glich. Hier k\u00f6nnen Fragen spezifisch mit dem Kollegium geteilt werden. Wenn Sie mehr \u00fcber unsere Lizenzen f\u00fcr Schulen & Organisationen erfahren wollen schreiben Sie uns einfach eine Mail.<\/span><\/p>\n

<\/h4>\n

4) Vielf\u00e4ltige und neue Fragetypen<\/span><\/h4>\n

H\u00e4ufig wird mit dem Begriff digitale Pr\u00fcfungen Multiple Choice und wenig kompetenzorientierte Evaluationsm\u00f6glichkeiten assoziiert. Classtime dagegen hat ein reichhaltiges Angebot von <\/span>Fragetypen<\/span><\/a> (insgesamt 10), mit denen eine Vielzahl von Aufgabenformaten gestellt werden kann. Von Multiple Choice, \u00fcber Freitext zu Leseverst\u00e4ndnisfragen (Highlighten von Text) bis hin zu visuellen Fragetypen wie Hotspot ist alles dabei. Ausserdem bietet Classtime durch eine Latex-Integration die M\u00f6glichkeit Formeln einzuf\u00fcgen, und auch die Einbindung von Bildern und YouTube-Videos ist m\u00f6glich.<\/span><\/p>\n

<\/h4>\n

5) Automatische Dokumentation<\/span><\/h4>\n

\"\"<\/p>\n

Alle Eingaben in Classtime werden automatisch und geordnet dokumentiert und auf Servern in der Schweiz gespeichert. Das physische Archiv muss hierf\u00fcr nicht mehr bem\u00fcht werden. Das gilt nat\u00fcrlich f\u00fcr die eingegebenen Aufgaben, die dazugeh\u00f6rigen Punkte und richtigen L\u00f6sungen, aber auch f\u00fcr die Pr\u00fcfungsergebnisse der einzelnen Sch\u00fclerInnen. Sobald eine Pr\u00fcfung ausgespielt wurde, werden alle Eingaben der Lernenden, sowie die vergebenen Punkte automatisch gespeichert. Ein Zugriff auf diese Daten ist jederzeit m\u00f6glich. Die Pr\u00fcfungsergebnisse sind nach Datum sortiert in der Rubrik \u201cLektionen\u201d gespeichert und k\u00f6nnen <\/span>sehr einfach organisiert<\/span><\/a>, auf die eigene Festplatte lokal exportiert, oder <\/span>gel\u00f6scht<\/span><\/a> werden.<\/span><\/p>\n

<\/h4>\n

6) Einfache Auswertbarkeit<\/span><\/h4>\n

Das sinnvolle Dokumentieren der Sch\u00fclerInnen-Leistungen ist im Lehr- und Lernprozess enorm wichtig, und das nicht nur um als Lehrperson bei den Zeugniskonferenzen am Schuljahresende alle Noten parat zu haben. Die Punkte- und Notenverteilung kann Aufschluss \u00fcber einzelne Sch\u00fclerInnen geben, aber auch \u00fcber die Qualit\u00e4t der Pr\u00fcfungen. Bei der genauen Analyse der Noten und Punkte der Lernenden k\u00f6nnen L\u00fccken in bestimmten Kompetenzfeldern oder Themengebieten fr\u00fchzeitig erkannt werden. Bei der Analyse der Punkteverteilung der einzelnen Pr\u00fcfungsaufgaben \u00fcber alle Sch\u00fclerInnen hinweg k\u00f6nnen zu schwere, zu einfach oder unpassende Aufgaben entdeckt werden. Classtime erm\u00f6glicht eine <\/span>automatisierte Dokumentation der Punkteverteilungen<\/span><\/a> sowie einfache und intuitive <\/span>Exportm\u00f6glichkeiten<\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n

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Noch ein Tipp zum Ende<\/span><\/h4>\n

Mit dem <\/span>Safe Exam Browser<\/span><\/a> (SEB), einer Browser-Applikation, kann der Zugriff auf unerlaubte Hilfsmittel und Ressourcen wie Systemfunktionen, andere Websites und Programme w\u00e4hrend der Pr\u00fcfung unterbunden werden. Wir unterst\u00fctzen Sie gerne bei der Nutzung von Classtime mit dem Safe Exam Browser: Unter diesem Link<\/a> finden Sie eine detaillierte Beschreibung, wie sich der Safe Exam Browser f\u00fcr die Nutzung in Classtime f\u00fcr digitale Pr\u00fcfungen konfigurieren l\u00e4sst.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Wenn Sie noch Fragen haben, dann schreiben Sie uns einfach eine Mail (Email an team-schweiz@classtime.com<\/a>). Lassen Sie uns auch gerne wissen, wenn Sie bestehende Arbeitsbl\u00e4tter \/ Pr\u00fcfungsb\u00f6gen haben, bei welchen wir unterst\u00fctzen k\u00f6nnen, diese in Classtime anzulegen.\u00a0<\/span><\/p>\n

Wir freuen uns auf Ihre Erfahrungen mit digitalen Pr\u00fcfungen mit Classtime!\u00a0<\/span><\/p>\n

Jetzt hier starten!<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Pr\u00fcfungen geh\u00f6ren in den meisten Bildungseinrichtungen zum Schulalltag dazu. Meist sind diese sowohl f\u00fcr die Lehrpersonen als auch f\u00fcr die Sch\u00fclerInnen ein notwendiges \u00dcbel und mit langem Bangen auf die Ergebnisse oder mit n\u00e4chtelangem Korrigieren verbunden. Die Digitalisierung jedoch bietet M\u00f6glichkeiten, Pr\u00fcfungen f\u00fcr die Lernenden und die Lehrpersonen angenehmer zu machen. 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