{"id":1843,"date":"2019-11-11T18:04:22","date_gmt":"2019-11-11T18:04:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.classtime.com\/blog\/?p=1843"},"modified":"2024-11-22T21:11:06","modified_gmt":"2024-11-22T21:11:06","slug":"demokratie-lernen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.classtime.com\/blog\/demokratie-lernen\/","title":{"rendered":"Demokratie lernen mit Classtime"},"content":{"rendered":"<p>In einer Demokratie hat die Schule die Aufgabe, die Sch\u00fclerInnen zur Teilhabe an der Gemeinschaft zu motivieren. Hierf\u00fcr eignen sich didaktische Ans\u00e4tze wie &#8216;Demokratie lernen&#8217;, die Inhalte \u00fcber die Demokratie vermitteln und demokratische Verhaltensweisen ein\u00fcben. Classtime bietet M\u00f6glichkeiten das Konzept &#8216;Demokratie lernen&#8217; einfach und interaktiv im Unterricht einzubinden.<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Einst waren Zeitungen, Fernsehen und Radiosendungen die verf\u00fcgbaren Kommunikationskan\u00e4le. Diese wurden von nur wenigen Menschen bespielt. Meinungsbilder entstanden durch die dadurch verf\u00fcgbaren Informationen sowie den Austausch mit wenigen \u00f6rtlich verf\u00fcgbaren Menschen. Durch die heutigen M\u00f6glichkeiten des Internets sind die Wege der Kommunikation grenzenlos. Man kann auch sagen, der Diskurs wurde demokratisiert. Das ist an sich eine positive Entwicklung, die aber auch gewisse Problematiken mit sich bringt. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Die Meinungsfreiheit wird nun immer st\u00e4rker dadurch begrenzt, was in der Gesellschaft als sozial akzeptiert gilt. Mehrheitsmeinungen werden \u00fcberproportional laut kommuniziert&nbsp; und \u00fcbert\u00f6nen differenziertere Meinungen.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Es werden immer h\u00e4ufiger Menschen, die sich mit ihrer Meinung an die \u00d6ffentlichkeit wagen, ausgebuht. Die schweizer Politikerin Tamara Funiciello (SP) erhielt eine Reihe von Beleidigungen, Hasskommentare und Bedrohungen, nachdem eine Karikatur von ihr in der Zeitung abgedruckt wurde. Ein weiteres Beispiel ist der mutma\u00dflich ausl\u00e4nderfeindlich motivierte Anschlag in El-Paso im Sommer diesen Jahres bei dem 22 Menschen erschossen wurden. Die Meinungsfreiheit ist eines der gewaltigsten Instrumente der Demokratie. Aber bei den immer steigenden M\u00f6glichkeiten des Internets m\u00fcssen die B\u00fcrgerinnen und B\u00fcrger aller Altersstufen lernen, wie dieser Diskurs auf einer reifen Ebene gef\u00fchrt werden kann.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8216;Demokratie lernen&#8217; als Konzept in der Schule hat dadurch in den letzten Jahren zugenommen. Dabei geht es nicht ausschlie\u00dflich um die Demokratie als Staatsform wie es im klassischen Staatsunterricht der Fall ist.&nbsp; Vielmehr geht es um ein Lernen von Diskurs und Meinungs\u00e4u\u00dferung &#8211; gesch\u00fctzt und in der Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Mit Classtime kann im Unterricht Demokratie gelernt und ge\u00fcbt werden. Meinungen und geh\u00f6rte Vorurteile k\u00f6nnen anonym oder nicht anonym kundgetan oder abgefragt werden. Der Wahrheitsgehalt von Vorurteilen kann im Nachhinein diskutiert und ihr Ursprung erarbeitet werden. Die verschiedenen, auseinander klaffenden Meinungen k\u00f6nnen sichtbar gemacht werden und der tolerante Umgang damit trainiert und besprochen werden.<\/span><\/p>\n<p><b>Hier ist ein praktisches Anwendungsbeispiel wie das Konzept &#8216;Demokratie lernen&#8217; im Unterricht mit Classtime durchgef\u00fchrt werden kann.<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Verena unterrichtet eine 8. Klasse im Fach Politik. Sie hat festgestellt, dass es den Sch\u00fclerInnen schwerf\u00e4llt verschiedene Meinungen zu diskutieren. Sie haben Angst eine \u201cfalsche Meinung\u201d zu haben, insbesondere bei kritischen Themen wie beispielsweise der Umgang mit Minderheiten. Mit Classtime hat sie eine einfache und interaktive L\u00f6sung gefunden das Konzept &#8216;Demokratie lernen&#8217; in ihren Unterricht einzubinden. Zur Vorbereitung hat sie eine <a href=\"https:\/\/www.classtime.com\/share\/4ccf50df-d4ac-4072-b5f1-ae496fbc32d1\">Fragenset zum Thema Juden<\/a> erstellt (Abbildung 1). Hiermit will sie anonym Vorurteile sammeln, um diese dann in der Klasse offen zu diskutieren.&nbsp;<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Durch das Fragenset werden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zuerst aufgefordert&nbsp; ihnen bekannte Vorurteile aufzuschreiben (Abbildung 2). Danach werden ihnen spezifische Vorurteile dargeboten und sie m\u00fcssen entscheiden ob sie diese f\u00fcr wahr oder falsch halten (Abbildung 3).<\/span><\/p>\n<figure id=\"attachment_1885\" aria-describedby=\"caption-attachment-1885\" style=\"width: 755px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1885\" src=\"https:\/\/www.classtime.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Bildschirmfoto-2019-11-18-um-17.54.24-300x176.png\" alt=\"Demokratie lernen\" width=\"755\" height=\"443\" srcset=\"https:\/\/www.classtime.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Bildschirmfoto-2019-11-18-um-17.54.24-300x176.png 300w, https:\/\/www.classtime.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Bildschirmfoto-2019-11-18-um-17.54.24.png 715w\" sizes=\"auto, (max-width: 755px) 100vw, 755px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-1885\" class=\"wp-caption-text\">Abbildung 1: Darstellung des Fragensets in der Fragenbibliothek von Classtime.<\/figcaption><\/figure>\n<figure id=\"attachment_1879\" aria-describedby=\"caption-attachment-1879\" style=\"width: 629px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1879\" src=\"https:\/\/www.classtime.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Bildschirmfoto-2019-11-18-um-17.50.11-300x237.png\" alt=\"\" width=\"629\" height=\"497\" srcset=\"https:\/\/www.classtime.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Bildschirmfoto-2019-11-18-um-17.50.11-300x237.png 300w, https:\/\/www.classtime.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Bildschirmfoto-2019-11-18-um-17.50.11-768x608.png 768w, https:\/\/www.classtime.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Bildschirmfoto-2019-11-18-um-17.50.11.png 944w\" sizes=\"auto, (max-width: 629px) 100vw, 629px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-1879\" class=\"wp-caption-text\">Abbildung 2: Darstellung der Frage 1 des Fragensets.<\/figcaption><\/figure>\n<figure id=\"attachment_1878\" aria-describedby=\"caption-attachment-1878\" style=\"width: 642px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1878\" src=\"https:\/\/www.classtime.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Bildschirmfoto-2019-11-18-um-17.50.24-300x238.png\" alt=\"\" width=\"642\" height=\"509\" srcset=\"https:\/\/www.classtime.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Bildschirmfoto-2019-11-18-um-17.50.24-300x238.png 300w, https:\/\/www.classtime.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Bildschirmfoto-2019-11-18-um-17.50.24-768x609.png 768w, https:\/\/www.classtime.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Bildschirmfoto-2019-11-18-um-17.50.24.png 949w\" sizes=\"auto, (max-width: 642px) 100vw, 642px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-1878\" class=\"wp-caption-text\">Abbildung 3: Darstellung der Frage 2 des Fragensets.<\/figcaption><\/figure>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Da es bei der Abfrage von Vorurteilen kein richtig oder falsch gibt, sondern lediglich die Meinung erfasst werden soll, gibt sie in den Lektionseinstellungen (Abbildung 4) an, dass die L\u00f6sungen nicht angezeigt werden sollen (kein H\u00e4ckchen bei \u201cL\u00f6sungen sofort anzeigen\u201d). Um sp\u00e4ter in den Visualisierungen der Ergebnisse trotzdem sehen zu k\u00f6nnen ob der Wahrheitsgehalt der Vorurteile als richtig (gr\u00fcn) oder falsch (rot) angegeben wurde, markiert sie in den Fragen die Option \u201cja\u201d als korrekte Antwort (Abbildung 3).<\/span><\/p>\n<figure id=\"attachment_1882\" aria-describedby=\"caption-attachment-1882\" style=\"width: 669px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1882\" src=\"https:\/\/www.classtime.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Bildschirmfoto-2019-11-18-um-17.46.53-300x191.png\" alt=\"Demokratie lernen\" width=\"669\" height=\"426\" srcset=\"https:\/\/www.classtime.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Bildschirmfoto-2019-11-18-um-17.46.53-300x191.png 300w, https:\/\/www.classtime.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Bildschirmfoto-2019-11-18-um-17.46.53-768x490.png 768w, https:\/\/www.classtime.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Bildschirmfoto-2019-11-18-um-17.46.53.png 829w\" sizes=\"auto, (max-width: 669px) 100vw, 669px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-1882\" class=\"wp-caption-text\">Abbildung 4: Beispiel f\u00fcr sinnvolle Lektions-Einstellungen.<\/figcaption><\/figure>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Die Umfrage f\u00fchrt Sie am Ende einer Unterrichtseinheit durch. Zu Hause kopiert sie alle in Frage 1 angegeben Antworten auf ein separates Dokument und druckt dieses aus. In der darauffolgenden&nbsp; Unterrichtseinheit diskutiert sie zuerst die mit einem Beamer an die Wand projizierten anonymen Ergebnisse von Frage 2 bis 5 mit der Klasse (Abbildung 5). Im Anschluss teilt sie die Klasse in Gruppen ein und gibt jeder die Aufgabe die Vorurteile zu diskutieren (Welche kommen besonders h\u00e4ufig vor?, Woher sind sie entstanden?, Was k\u00f6nnte man tun damit die Vorurteile verschwinden?, etc.)<\/span><\/p>\n<figure id=\"attachment_1880\" aria-describedby=\"caption-attachment-1880\" style=\"width: 465px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1880\" src=\"https:\/\/www.classtime.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Bildschirmfoto-2019-11-18-um-17.49.26-248x300.png\" alt=\"Demokratie lernen\" width=\"465\" height=\"562\" srcset=\"https:\/\/www.classtime.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Bildschirmfoto-2019-11-18-um-17.49.26-248x300.png 248w, https:\/\/www.classtime.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Bildschirmfoto-2019-11-18-um-17.49.26.png 568w\" sizes=\"auto, (max-width: 465px) 100vw, 465px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-1880\" class=\"wp-caption-text\">Abbildung 5: Ansicht der Ergebnisse der Umfrage mit verdeckten Namen der Sch\u00fclerInnen.<\/figcaption><\/figure>\n<p style=\"text-align: center;\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In einer Demokratie hat die Schule die Aufgabe, die Sch\u00fclerInnen zur Teilhabe an der Gemeinschaft zu motivieren. 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